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无论怎么改 多读多写没有错

发布时间:2019-06-16 19:17 来源:未知 编辑:admin

  “民生在勤,勤则不匮”。2019年全国Ⅰ卷高考作文聚焦“热爱劳动,从我做起”,要求考生写一篇演讲稿。这是广东使用全国卷之后的第四篇高考作文。记者梳理近10年广东高考作文题目发现,从2016年开始,对广东高考生而言,高考作文题目越来越具有普适性,体现出更强的社会价值。

  华南师范大学文学院教授滕威曾参与过多年高考阅卷,也持续关注近几年广东高考语文科目的变化。她发现,越来越多的考生的卷面语言与生活语言呈现“分裂”状态,影响了考生书面表达能力的流畅性。她希望,未来的语文教育可以更接地气、更实用,弥合生活语境与书面语境之间的裂缝,放弃快餐学习,回归对经典的学习、阅读。

  从2009年的《常识》、2010年《与你为邻》、2011年《回到原点》、2012年的材料作文“你想生活的时代”、2013年的材料作文“富翁捐款”、2014年的材料作文“胶片和数码时代”、2015年的材料作文“感知自然”,到2016年首次启用全国卷的漫画作文、2017年全国卷材料作文“选择两三个关键词呈现中国”、2018年全国卷材料作文“给2035年的年轻人写封信”,再到2019年的材料作文“热爱劳动,从我做起”。

  近10年来,广东高考作文命题有什么变化?滕威教授分析认为,2016年之前的广东卷,关注的面相对较窄,比如“胶片和数码时代”这种题目,面向其他省份的考生,在对题目的了解方面可能会有一些难度。2016年之后全国卷的题目普适性和社会性更强一些。

  从题目素材来说,此前,广东卷的题目,如“回到原点”、“常识”等,比较接近生活,注重从生活当中去发现哲理、思辨等。使用全国卷之后,可以明显发现作文题目素材的变化。“涉及的都是全社会性的话题,如教育、中国变化、想象未来等,都是国家、民族、社会等比较宏大、普适性的话题。”滕威说。

  从难易程度来说,滕威认为,广东卷和全国卷的作文题目,很难说哪个更容易或哪个更难。她认为,虽然全国卷的话题普适性很强,好下手,但写得好不容易。“高考作文题目应该是每个人都能有话说,但谁说得好,有深度,就是八仙过海各显神通了。比如漫画题目,有的考生一看觉得很简单,但要写出深度、有新意是很不容易的。”

  滕威认为,写好高考作文的关键在于考生要有足够的输入。“如果你的阅读、输入不够,后期再多的应试技巧、作文攻略、作文素材选等,都是别人的东西,写出来是很不自然的。”

  滕威曾经多年参与高考作文阅卷。她告诉记者,以前的作文卷中,100个考生中,有80个都在写感动中国十大人物。近几年,“愿你出走半生,归来仍是少年”之类的“鸡汤文”也时常出现在高考作文中。“第一个这样写是创意,一万个人这样写就会造成审美疲劳。”

  究其原因,她觉得,是因为同学们关于传统文化的输入较少,受流行语言影响较大。“一些流行语言,写作时偶尔用一下比较新颖,但大家都用在高考作文中,就会显得比较俗气。”

  一篇优秀的高考作文应该如何立意?滕威建议,一定要避免生硬的升华、假大空的口号。“高考作文不是新闻联播,正能量可以有很多种表达方式。”《我在故宫修文物》、《国家宝藏》是不是一种正能量的表达?这种方式反而比空喊口号要更有魅力。

  语文考试关乎文化积淀、文学修养、语言的锤炼,滕威建议,考生还是应该从这些角度来入手提高自己,而不要急于通过押题、范文、素材选等“套路”来速成。

  “一旦你有了大量的阅读积淀和积累,训练好自己的文字流畅和表达能力,不管今后有什么样的题目、题型出现,都不会太难。”滕威说。

  今年4月底,广东公布高考综合改革方案。滕威认为,从新高考改革可以看出,语文的位置越来越重要、越来越核心。

  分析近几年广东省语文模拟考、高考的题目,滕威认为,未来的考试中,语文科目主观题越来越多,阅读量越来越大,阅读题的难度和答案的层次性越来越多,甚至像一个小论文。这要求考生思维的延展性要更广,逻辑和表达能力以及阅读内容的专业性也更强。她认为,语文也是选拔性考试,未来,“人人能看得懂”的文章或许会相应减少。

  “有一年模拟卷,阅读材料罕见地选了一篇学术文章,这也说明,高考语文对阅读的要求在向专业性、全面性进发,要求同学们平时的阅读层次不能太单一。”滕威说。

  但在近年考生的答卷中,她发现一个突出的矛盾:“同学们生活中使用的语言,和他们语文卷面的语言,是两套分裂的语言。我们十几年学校语文教育对学生精神层面的影响越来越弱。”

  这种割裂、矛盾,直接导致了今天的语文难教、难学。甚至学生进入大学后,对书面语言的熟练使用仍然显得捉襟见肘。她希望,未来语文教育要弥合这种矛盾,则要越来越实用,能与时代语境、文化语境和汉语传统同步,能学以致用。让人欣喜的是,近几年高考语文试卷已经逐渐在做出尝试。“接地气、使用时代变化的题目越来越多了。”

  考生应该如何应对这种变化?滕威认为,语文科目的改革,总体而言都是在逼迫同学们放弃现在的快餐学习模式,回归到深度学习、深度阅读、深度掌握和使用汉语的层面上,强调同学们要阅读经典、打通文史哲。“无论怎么改,多读多写是没有错的。”

  今年的题目聚焦劳动,无论是城市还是农村的孩子,都会有话说。题目包含的层次非常多,可以立论的角度也是比较多元的,但要写好、写得深入不容易,需要非常缜密的思考和比较宏观的把握能力,以及比较有深度和有情感的论述能力。

  从题干上看,题目中包括了《左传》中的“民生在勤,勤则不匮”,以及《诗经》中的“夙兴夜寐,洒扫庭内”。不是我们常见的、耳熟能详的句子,又有一定的层次性,考生需要一定的功底来理解。

  其中,“民生在勤,勤则不匮”是说劳动与个体性、社会性的关系。不劳动再多的财富也会被很快消耗殆尽,整个社会也是如此。“夙兴夜寐,洒扫庭内”是说个人在家庭内部的劳动习惯,这种礼仪自古就有,一屋不扫何以扫天下,这就把个人对劳动的热爱和对社会奉献价值连接在一起。

  题干中还列举了几个“有的说”,这也带出来几个角度的立意,同学们可以参考或涉及。

  “我们学习这么忙,劳动太占时间了!”考生要注意,这是一篇面对同学们的演讲稿,面对同学,不能光喊大口号,要考虑学习与劳动之间的关系。

  “科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”考生要注意,可以紧扣现在的互联网+、科技发展、人工智能的社会语境。

  “劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”考生还可以就此讨论社会分工的问题。

  今年的题干每一个小分句都包含了很丰富的信息,考生要逐字逐句地看,理解从个人到国家的层次。比如题干中的几个“同学说”,就提供了很多可以立意的一些点,如果审题足够仔细、审得好,考生就可以有很多立意的角度。

  应该怎样写?一是要注意面向本校同学,写得太大而无当就不太合适。二是主题不是光热爱劳动,而是要面向同学说,从自己做起。从写作要求上来说,作文要从个人经历说起,体现非常鲜明的情感性,演讲稿要煽情,情感铺垫不能太平淡,要有一定的情绪、激情,又不能是光喊口号,要从自己的经验说起,娓娓道来,逐步推进,最后情感达到一个高峰,让你的论点能够被在座的同学所接受。

  特别提醒,不要狭隘地将劳动等同于干活、学农、拖地、擦玻璃等,“码农”也是劳动者,在写作时要注重发掘劳动抽象层面的意义。

  题干中还提到“不尊重劳动的现象”,建议同学们也可以就此开展思考,如怎样把尊重劳动和尊重劳动者挂钩,等等。

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